“Pa jesmo li ipak mogli riješiti taj zadatak, da radili smo ga, možda i nismo, ne sjećamo se...”, tako su pojedini maturanti nastavili na Facebooku komentirati “nerješivi”, 30. zadatak na višoj razini testa iz matematike na državnoj maturi. I dok se sami pitaju jesu li trebali znati riješiti i taj zadatak, jer su izabrali teži test, tješiti ih može mišljenje prof. dr. Vedrana Mornara, bivšega dekana FER-a i člana Povjerenstva za provođenje državne mature. On smatra kako je posve u redu da neke zadatke na testu mogu riješiti samo rijetki maturanti.

Za odličan 80 posto testa

– Test mora imati različite zadatke, a svakako mora imati i takav zadatak koji će u Hrvatskoj uspjeti riješiti samo nekoliko učenika. Dio zadataka moraju moći riješiti gotovo svi maturanti, a najveći broj zadataka trebala bi riješiti većina. U rezultatima se mora dobiti pravilna Gaussova krivulja – objašnjava Mornar. Najveći broj učenika, prema njegovu mišljenju, na testu iz matematike trebao bi imati ocjenu između tri i četiri. Iznimno rijetki trebali bi stoposto riješiti test, ali to ne znači da bi rijetki trebali imati ocjenu odličan. Primjerice, prošle godine za odličan je trebalo riješiti 80 posto testa, odnosno preračunano u bodove, od 60 mogućih trebalo je skupiti pedesetak bodova.

– Izrazito teški zadaci trebaju razlikovati vrhunske od jako dobrih maturanata. Nama za FER ništa ne bi značio test koji bi sto posto uspjelo riješiti deset ili 15 posto maturanata koji su izabrali višu razinu matematike. To za upis na naš fakultet ne bi bio relevantan test – objašnjava prof. Mornar i ističe da su ti “nerješivi” zadaci nužni. Kaže da poučavanje matematike i cjelokupan pristup učeniku treba mijenjati od početka osnovne škole.
 – Matematika se poučava previše na teorijskim, a premalo na praktičnim osnovama. Krene se od teorema umjesto od primjera, a da se radi obrnuto, djeci bi bilo zanimljivije. Da im se navedu dva svakodnevna primjera, više bi ih se zainteresiralo i matematika bi im bila prihvatljivija – dodao je.

Selekcija na I. semestru

Profesorica matematike u zagrebačkoj Športskoj gimnaziji Sonja Mudrić, za razliku od njega, smatra da bi većina maturanata morala moći riješiti sve zadatke na testu. 
– To ne znači da trebaju biti banalni i na razini osnovne škole, kakvi su, prema pričama djece, bili na ovogodišnjoj osnovnoj razini. Fakultetima nisu potrebni genijalce nego ponajprije učenici s radnim navikama i solidnom podlogom. A selekciju onih koji su dorasli studiju trebaju napraviti na prvom semestru – smatra S. Mudrić. Može li problem matematike riješiti jedna razina testa za sve maturante, o čemu se intenzivno razmišlja, tek će se vidjeti.

Video sadržaj

2

CIFRA JE PRILIČNO VELIKA

Sergej Jakirović će nakon otkaza u Dinamu u džep spremiti fin novac, evo i koliko

25

'MOGU NAPLATITI KOLIKO ŽELIM'

Stranac uzeo taksi u Zagrebu, prisjelo mu kad je vidio cijenu vožnje od 3 kilometra: 'Ovo su neki mutni poslovi'

UNIŠTILE VLASTITE ŽIVOTE

Dvije sestre objavile gole fotografije očeve ljubavnice, nisu očekivale ovako katastrofalne posljedice osvete

Povijest pišemo sami

Mogući scenariji: Čeka li nas budućnost kao u filmovima katastrofe?

Test ljubavi

Mnogi parovi strahuju od fenomena 'seven-year itch': Evo o čemu je riječ i predstavlja li prijetnju

Poslodavac nudi plaću od 300 eura dnevno, smještaj i prehranu